2年後學測將改為5科選考4科，指考111年學測與指考將合一，但面臨大學搶學生，家長、學生都很緊張，台南女中校長鄭文儀認為合一前不應激烈改變。台南一中校長張添唐主張人才培育應回到全人教育根基的扎實，莫宰制學生的學習自主權。台南女中校長鄭文儀認為，學測與指考合一前，不應有激烈改變。圖／聯合報系資料照片 分享 facebook 鄭文儀說，大學為了搶學生，都調高學測申請入學名額，由過去與指考分發的5比5改為6比4。學測著重在基礎均?發展，長期來被認為對社會組學生較為不利，因此不少人考指考；儘管見仁見智，但清華、交通等明星大學留給指考分發的名額已不多，也讓學生很慌張及無奈。鄭文儀表示，學測與指考將在2022年合一，而108年的學測也將由考5科改為5選4，考試制度的改變勢必給學生帶來衝擊。因此在合一前他不贊成把學測申請入學名額再增加，應穩定教學，對學生也較有利。張添唐認為，未來指考與學測合一，採3加1，考國英數，以及選擇考自然或社會；在這個過度期，大學應趕快決定各科系所要採計的分數，讓學生有心理準備，並提早準備。他表示，高中階段仍以培養通識階段能力為主，因此不應過度切割，還是要均?提升能力，若偏廢可能無法完整充實能力，全人教育才是國家福氣。張添唐表示，美國大學仍普遍大一不分系，台灣不應該走回頭路，人才培育應該回到以全人教育為根基，協助學生探索。他說，大學為了搶學生，第一階段申請入學就開出較多名額，有些明星大學已經招了7成以上的學生。在合一前的過度階段，申請入學與指考分發是兩種管道入學，仍應重視均?發展；為確保多元入學管道，免於一元，明星大學搶學生時，也應站在學生角度來思考，不要以招生為考量，用國家教育權宰制學生學習權。台南一中校長張添唐（中）主張，高中階段全人教育根基的扎實最重要。記者鄭惠仁／攝影 分享 facebook
28F02E3417CE7F39
留言列表
留言列表
