國立台北大學資源教室老師李政剛,國一某天上課眼前突然視茫茫,視力驟降至0.05,天資聰穎的他未受影響,成績名列前茅,卻仍因視力缺陷飽受老師不公平待遇。成為老師後,他不以障礙看待學生,「不要把他們視為特殊學生,每一個人都有機會突破自己!」
嘉義 不動產
29歲李政剛昨(25日)獲教育部表揚106年度優良特教人員,師大特教系畢業後迄今任教6年,他說,從來不覺得自己跟別人有什麼不一樣,秉持這樣的心境,他格外能夠以同理心陪伴其他的特教生。他說,國一時,某天上課發現近看無虞、但卻完全看不到黑板的字,檢查不出病因,只知是賣 土地視神經一夕萎縮。
換做別人可能會懊悔無端端怎會如此?他反而更拚命讀書,藉由上課聽講,即使看不清楚也能抄寫筆記,讀音樂班擔任小喇叭首席的他,也將每首樂譜背下來。他說,老師根本不相信他眼睛有缺陷,好處是一路沒有被視為障礙生,但缺點卻是曾因此被老師視為麻煩。他說,想當老師很大一個原因就是,當年老師不懂如何陪伴有缺陷的學生,不免跌跌撞撞,因此考上師大特教系後,他便希望能以自身經驗改變特教現況,「我很不喜歡被形容為『障礙』,那是一種標籤。」他將心比心,讓學生感受到尊重。教育部長潘文忠25日參加全國特殊優良教育人員頒獎典禮時表示,未來將努力增加巡迴教師,與大學資源教室人力, 協助特殊的孩子受教,他強調,以往特教生並屏東縣恆春鎮法拍屋不著重升學,近來,有越來越多特教生進入高等教育,高等教育特教支持體系、資源、人力,將是未來著力重點。(中國時報) AE85D72B2A4AB436
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29歲李政剛昨(25日)獲教育部表揚106年度優良特教人員,師大特教系畢業後迄今任教6年,他說,從來不覺得自己跟別人有什麼不一樣,秉持這樣的心境,他格外能夠以同理心陪伴其他的特教生。他說,國一時,某天上課發現近看無虞、但卻完全看不到黑板的字,檢查不出病因,只知是賣 土地視神經一夕萎縮。
換做別人可能會懊悔無端端怎會如此?他反而更拚命讀書,藉由上課聽講,即使看不清楚也能抄寫筆記,讀音樂班擔任小喇叭首席的他,也將每首樂譜背下來。他說,老師根本不相信他眼睛有缺陷,好處是一路沒有被視為障礙生,但缺點卻是曾因此被老師視為麻煩。他說,想當老師很大一個原因就是,當年老師不懂如何陪伴有缺陷的學生,不免跌跌撞撞,因此考上師大特教系後,他便希望能以自身經驗改變特教現況,「我很不喜歡被形容為『障礙』,那是一種標籤。」他將心比心,讓學生感受到尊重。教育部長潘文忠25日參加全國特殊優良教育人員頒獎典禮時表示,未來將努力增加巡迴教師,與大學資源教室人力, 協助特殊的孩子受教,他強調,以往特教生並屏東縣恆春鎮法拍屋不著重升學,近來,有越來越多特教生進入高等教育,高等教育特教支持體系、資源、人力,將是未來著力重點。(中國時報) AE85D72B2A4AB436
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